10月18日，唐斌教授带领社会工作本硕学生团队，走进新建区长堎街道80中心社区，以“志愿服务+社区研学+专题研讨”的创新形式，举办了一场别开生面的师生组会。全天的活动既让学生在实践中深化了专业认知，更用爱与陪伴为社区流动儿童点亮了成长微光，真正实现了“在实践中学习，在服务中成长”。
上午：化身“志愿导师”，陪伴儿童开启“美食侦探”之旅
上午9时30分，学生先以志愿者身份与社区儿童共同开启“小小美食侦探团”的主题活动。首先，志愿者们在社区驻点社工的引领下，鼓励孩子们主动发言、大胆分享，在轻松的氛围中明确了本次活动的任务与目标。随后，一场充满趣味的“组队分工”环节正式拉开序幕。志愿者们采用“鼓励式引导”，帮助孩子们自主组队，并根据兴趣和能力分工，合影留念后，带着装有不同金额的“美食侦探工具包”正式出发。初始资金为0的队伍主动寻找持有100元的队伍合作，在志愿者的引导下，礼貌地向周边店家说明来意、兑换零钱；其他队伍则走进社区商铺，一边认真采访店家的经营发展历史，一边用心挑选美味食物，用镜头定格每一个温暖瞬间。
上午11时30分，所有队伍均准时返回驿站，大家将采购的美食整齐摆放，围坐成圈轮流品尝，现场还设置了“美食品味家”环节，为最受欢迎的美食贴上小红花，孩子们在分享与互动中收获了满满的成就感。
下午：深耕社区研学，在调研中探寻服务真谛
下午2时30分，唐斌教授带领学生来到社区“蒲公英驿站”，开启了一场生动的“社区研学之旅”。师生们依次参观了驿站的功能空间：“巷学堂”是开展各类主题活动的核心场地，见证了无数亲子与儿童活动的温馨瞬间；“巧手梦工厂”里，墙上陈列的儿童作品展示集充满童真与创意，这里是孩子们发挥想象力的手工乐园；“童趣冒险岛”专为0-3岁儿童设计，积木、拼图等玩具一应俱全，满足低龄儿童的玩乐与互动需求；“童伴联盟站”聚焦儿童议事会，通过活动为儿童赋能，既培养基本能力，也鼓励孩子们为社区管理提出“金点子”；“彩虹休憩站”（又称“砰砰屋”）是孩子们的“心灵港湾”，帮助他们释放压力、舒缓情绪；“巷”日葵小剧场则通过戏剧活动，帮助儿童打开声音与肢体，提升表达能力和自信心。
社区驻点社工郑甜介绍，蒲公英驿站主要以儿童为核心服务对象，实现全年龄段覆盖——针对6-18岁青少年开展生活技能提升活动，为3-6岁儿童提供早教服务；同时间接服务家长群体，定期开展家长培训，并为社区儿童主任、儿童督导员提供支持，助力社区服务持续开展。并解释到之所以取名“蒲公英”，是因为蒲公英随风飘散的特性，与社区内流动儿童的生活状态高度契合。”据统计，过去三个月，蒲公英驿站已累计开展活动100余场，服务人次达1300余人，目前由两名项目组工作人员负责日常运营，通过趣味活动培养核心志愿者，为驿站注入持久活力。
下午的参观结束之后，唐斌教授还借助社区“蒲公英驿站”场地，组织师生与社区社工围坐一堂召开组会，将实践观察与专业理论深度结合，碰撞出精彩的思想火花。会上，唐斌教授首先邀请80社区社工郑甜分享驿站的未来规划，她表示，下一步将重点打造“戏剧场”特色品牌，同时面向社会招募高素质志愿者，要求志愿者多才多艺、能够独立主导活动开展，为驿站服务提质升级。
对此，唐斌教授回应道，希望以江西财经大学为依托，充分发挥高校资源优势，为驿站对接、招募优质研究生志愿者，助力志愿团队建设。他同时强调，可打造社区文化墙，通过呈现历史沿革、服务定位、服务群体等内容，将“巷”文化打造成社区特色品牌；同时要仔细琢磨“蒲公英”的品牌内涵，并区分“流动儿童”在社区日常表达与官方规范表述中的差异，让服务更精准、更专业。
随后，上午参与“小小美食侦探团”活动的研究生们依次分享感受，从“如何引导儿童主动沟通”到“如何平衡实践安全与活动趣味”，大家结合亲身经历畅所欲言，在交流与探讨中深化了对社会学实践的理解，现场掌声与笑声不断。
这场“扎根社区、赋能成长”的师生组会，打破了传统课堂的边界，让学生们在志愿服务中践行社会责任，在社区调研中提升专业素养。唐斌教授团队以实际行动架起了高校与社区的桥梁，既为流动儿童送去了温暖与陪伴，也为社会学专业实践教学探索了新路径。
（文：太阳城娱乐 姜青青）
